- Разработчики: Фролова Ю.А., инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 12», г. Дивногорск.
- Актуальность практики: воспитанники показывают хорошие знания по вопросам здорового образа жизни, но во время возникновения проблемных ситуаций не умеют их применять. А функционально грамотный человек – это человек, обладающий не только набором ключевых компетенций, но и умеющий их применять в повседневной жизни при решении различных задач.
Проведенный опрос детей старшей и подготовительной группы детского сада показал, что не все дошкольники понимают ценность здоровья и видят его составляющие в обычной жизни. Только 27% знают, что гигиена и режим помогают не заболеть; при этом связь занятий спортом и здоровья смогли увидеть лишь 12% детей. Отвечая на анкету, родители не показали избирательность детей в еде (напротив, отмечали увлечение газированными напитками и сладостями). Таким образом, отсутствие у детей понимания и практического применения правил здоровьесбережения показывает необходимость формировать с раннего возраста ценностное ответственное отношение к своему здоровью.
- Идея/ уникальность/ базовый принцип практики
Идея: использование разных видов игр для формирования навыков поведения, необходимых в повседневной жизни. (Детский сад – участник Всероссийского проекта «Игра 4 Д: Дети, Движение, Дружба, Двор»).
Практическое использование в рамках воспитания и присмотра разнообразных средств физической активности, гигиены с разъяснением их оздоровительного, вовлечение в эту деятельность родителей и специалистов детского сада способствует формированию осознанного отношения воспитанников к своему здоровью.
Базовые принципы:
- «Мотивация через достижения» (баллы, уровни),
- «Динамика и Сюжет» (постоянное развитие, легенда),
- «Соревнование и Сотрудничество» (рейтинги, командные задачи),
- «Обратная Связь» (визуализация достижений),
- «Свобода Выбора»» (темп, сложность).
- Целевая аудитория: воспитанники детского сада и их родители.
- Цель, ключевые задачи, на решение которых направлена практика.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста предпосылок функциональной грамотности по вопросам здоровья через формы работы практико-ориентированной направленности.
Ключевые задачи:
- привлечь партнеров (СОШ №4); Центр тестирования по выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортив-ного комплекса «Готов к труду и обороне»;
- организовать пространственно-предметную среду для проведения игр;
- включить родителей в работу по формированию у детей функциональной грамотности;
- разработать и внедрить формы практико-ориентированной оздоравливающей направленности, позволяющей максимально использовать инфраструктуру детского сада и возможности партнеров.
- Средства реализации практики
а) Квесты – это форма организации игровой деятельности детей в ДОО, способствующая развитию активной, деятельностной позиции ребенка в ходе решения игровых поисковых задач. В квестах интегрируется содержание различных образовательных областей, используются возможности ИКТ-технологий: «В поисках ключа здоровья», «В гостях у Витаминки»; «Добрый доктор Айболит», «День Нептуна» и другие;
б) семейный «Челлендж» (от англ. challenge — «вызов», «испытание») – задания или соревнования, проводимые в соцсетях, проводимые в форме эстафеты;
в) спортивные игры: «Движение на опережение» (2024), «Большие гонки» (2025), др.
- Какие результаты обеспечивает практика:
- дети выбирают из продуктов питания более полезные;
- применяют техники самомассажа;
- победы воспитанников в спортивных мероприятиях муниципального уровня;
- позитивная динамика сдачи нормативов Всероссийского комплекса ГТО.