Интересно! Интеллектуально! На этой страничке, коллеги, Вам представляется возможность пополнить свой арсенал педагогических средств игровыми заданиями. Игра завлекает и увлекает, вдохновляет и радует! Выбирайте!
Посвященное ГОДУ СЕМЬИ "Черный ящик"
Задание: в ящике находятся 3 предмета, принадлежащие разным членам семьи. Необходимо понять, что находится в черном ящике.
Предмет 1: Этот предмет был создан более 3-х тысяч лет назад и обнаружен на территории современной Италии. Был изготовлен из глины в форме свиньи или лягушки с отверстием в которое заливали мед.
Предмет 2: Один из символов мужества и силы. Используется со времен палеолита до наших дней. Практически меняется только материал, не меняется форма. Пригодится в труде и бою
Предмет 3: Этот предмет появился около 3-х тысяч лет назад у Этрусков и был каменным. В середине 18 века в Средеземноморье его изготавливали из стекла и он стал популярным свадебным подарком. А у моей бабушки это символ страсти.
1 – Пустышка
2 – Молоток
3 – Скалка
Задание «По страницам истории»
Задание: по картинке необходимо определить название, назначение предмета
Ответ: Паж, зажим для подола юбки
К юбилею ПИОНЕРИИ
Задание: Определить что означает сигнал горна.
1-ой сигнал горна
2-ой сигнал горна
3-ий сигнал горна
4-ый сигнал горна
1-Подъем
2-На обед
3-Торжественный марш
4-Отбой
Детский лепет "Театр"
Задание: прослушав объяснение детей попробуйте определить, что конкретно в театре они описывают?
1-Аншлаг
2-Бенефис
3-Декорации
4-Особняк
5-Паж
6-Партер
7- Фрак
Интеллектуальная эстафета “Эхо войны”
Детский лепет афиши Дунаевский
Задание: прослушав объяснение детей попробуйте определить, что изображено на афише и к какой оперетте она создана.
| 1 – Женихи | 2 – Вольный ветер | 3 – Белая акация | 4 – Женихи |
 |  |  |  |
Маска я тебя знаю
Задание: посмотрев фрагменты оперетт определите: название; автора; имена героев.
| № видео | оперетта | Фрагмент |
| 1 | Фиалка | Ария Виолетты |
| 2 | Марица | Песня цыган |
| 3 | Фиалка | Карамболино |
| 4 | Фиалка | Дуэт Нинон и Рауля |
| 5 | Баядера | Дуэт Филиппа и Мариэты |
| 6 | Марица | Ария Тасило |
| 7 | Марица | Ария марицы |
Методы исследования
После просмотра фрагментов фильмов определить какие из методов исследования продемонстрированы?
Напоминаем, что методы исследования делятся на эмпирические экспериментально- теоретические и теоретические
1- сравнение (экспериментально-теоретический)
2- моделирование (экспериментально-теоретический)
3- опыт (эмпирический)
4- логический подход (теоретический)
Музыкальные интерпретации
Задание: посмотрите картины и прослушайте музыкальные композиции. Определите какая картина изображает настроение композитора. Назовите название и авторов музыкального и художественного произведений.
Музыкальное произведение №1
Музыкальное произведение №2
Музыкальное произведение №3
Музыкальное произведение №4
| Музыкальный фрагмент | Соответствующая картинка | ||||
| № | Название произведения | Автор | № | Название | Автор |
| 1 | “Вечерний звон” | Александр Алябьев | 4 | “Вечерний звон” | Исаак Левитан |
| 2 | “Сладко” | Николай Римский-Корсаков | 6 | “Сладко” | Илья Репин |
| 3 | “Остров мертвых” | Сергей Рахманинов | 8 | “Остров мертвых” | Арнольд Бёклин |
| 4 | Сказка о царе Салтане | Николай Римский-Корсаков | 5 | “Царевна-лебедь” | Михаил Врубель |